http://630017852.hitbb.ru/ Форум 8 класса Б школы 52 города Новосибирска ru-ru Mon, 25 Nov 2013 15:22:19 +0400 MyBB/mybb.ru http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=78#p78 <p>Каникулы прошли и все остались дома.</p> mybb@mybb.ru (admin) Mon, 25 Nov 2013 15:22:19 +0400 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=78#p78 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=76#p76 <p>Завтра, 7 октября, у нас лабораторная № 1 <strong>Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры.</strong></p> <p>Цели, приборы и указания к работе написаны в учебнике, их пропусти и сразу к делу.<br />При этом используем данные <strong>Удельной теплоемкости воды, которая составляет с = 4200 ДЖ/кг*Т</strong></p> <p>Заполняем таблицу:</p> <p>Масса горячей воды m - 0,1 кг<br />Температура горячей воды - какую дадут, записываем Т<br />Масса холодной воды m1- 0,1 кг<br />Температура холодной воды - какую дадут, записываем Т1</p> <p>Смешиваем их в фиговине и замеряем температуру</p> <p>Температура смеси - какая получится, записываем Т2</p> <p>Далее по формуле начинаем считать: Количество отданной теплоты горячей воды и количество полученной теплоты холодной:</p> <p>- горячая вода остыла с Т до Т2, пр этом она отдала количество теплоты Q=c*m*(T-T2)= 4200*0.1*(T-T2) = 420*(T-T2)</p> <p>- холодная вода нагрелась с Т1 до Т2, пр этом она отдала количество теплоты Q=c*m*(T2-T1)= 4200*0.1*(T2-T1) = 420*(T2-T1)</p> <p>Если правильно замерили все три показателя воды, холодной горячей и смеси, то результат в обоих формулах должен получиться одинаковый.</p> <p><strong><em class="bbuline">Пишем вывод: Количество теплоты нагревающейся холодной воды увеличилась на столько, на сколько уменьшилось количество теплоты остывающей горячей воды.</p> <p></em></strong></p> mybb@mybb.ru (admin) Sun, 06 Oct 2013 20:31:55 +0400 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=76#p76 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=75#p75 <p><strong><em class="bbuline">Главные темы комедии «Недоросль»</em></strong></p> <p>1. Тема крепостного права: Фонвизин говорит о губительном воздействии крепостного права на помещиков и на дворовых.<br />2. Тема Отечества и честного служения ему. (Эта тема звучит в речах Стародума и Милона).<br />3. Тема воспитания (осмеяние невежества дворян и их детей).<br />4. Тема нравов придворной и столичной знати (резкое и гневное обличение развращенности придворного дворянства).</p> <p><strong><em class="bbuline">Построение и художественный стиль комедии</em></strong></p> <p>1. Фонвизин сумел создать стройный план комедии, искусно переплетая картины бытовой жизни с раскрытием взглядов героев.<br />2. С большой тщательностью и широтой описал Фонвизин не только главных действующих лиц, но и второстепенных. <br />3. Фонвизин умело раскрывает душевную жизнь героев, их отношение к людям, их действия. Этой же цели служат в комедии и ремарки, т.е. авторские указания актерам.<br />4. В художественном стиле комедии заметна борьба классицизма и реализма, т.е. стремление к возможно более правдивому изображению жизни.<br />5. Язык комедии ярок и меток, некоторые выражения перешли из нее в жизнь на правах «крылатых выражений»: «Не хочу учиться – хочу жениться», «Вот злонравия достойные плоды» и др.</p> mybb@mybb.ru (admin) Thu, 26 Sep 2013 05:30:18 +0400 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=75#p75 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=74#p74 <p><strong><em class="bbuline">Жанры литературы - трагедия</em></strong></p> <p>Трагедия - это жанр, показывающий действительность и изображаемые характеры в их трагическом становлении. Для трагедии характерен так называемый трагический конфликт. События приводят героя трагедии к тому, что например его представления о долге вступают в противоречия с его понятиями о совести, с его личными чувствами и так далее. Эти противоречия не могут быть разрешены самим героем, поэтому они и носят название &quot;трагических&quot;. Попытка разрешить их обычно приводит героя к гибели - естественному выходу из тупиковой&#160; ( трудной, неришимой ) ситуации.</p> <p>Основной пафос трагедии заключен не в её сюжете, не в содержании конфликта, а в том, как герой пытается разрешить неразрешимые противоречия. Именно поэтому пафос трагедии, как правило, героический. Понятие о трагических противоречиях очень часто связано с понятием о трагической вине главного героя. Вступив на путь разрешения неразрешимого, главный герой совершает действия, усугубляющие его внутренний разлад, чем большие усилия он прикладывает к тому, чтобы выйти из конфликта, тем острее становится этот конфликт. В этой связи возникает идея предопределения, обреченности. Например, трагедия Шекспира &quot;Гамлет&quot;. В ней долг призывает Гамлета отомстить за отца, но его понятия о гуманности, его любовь к матери и Офелии вступают в противоречие с необходимостью мстить. Вступив на путь мести, Гамлет, желая убить Клавдия, убивает Полония - отца своей возлюбленной. Теперь на нем лежит трагическая вина, усугубляющаяся тем, что Офелия сходит с ума и кончает жизнь самоубийством ( в ней борются долг по отношению к отцу и любовь к Гамлету ).</p> mybb@mybb.ru (admin) Wed, 25 Sep 2013 09:40:14 +0400 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=74#p74 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=71#p71 <p>Ну что можно сказать. Планетарий разместили в том месте, какое он показывает – в другой галактике. Самостоятельно туда поехать вряд ли кто захочет. Далеко. А ту программу, что показывают в зале, я могла бы посмотреть дома, на Youtube, на много больше и интереснее. Понравилась башня Фуко и телескоп. Хотя сначала, думала, что покажут тот, о котором рассказывала тётка в начале экскурсии, с большим увеличением, но и в этот солнышко тоже видно. Больше не поеду.</p> mybb@mybb.ru (Alisa) Fri, 13 Sep 2013 16:02:35 +0400 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=71#p71 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=70#p70 <p><strong><em class="bbuline">Гражданская оборона</em></strong></p> <p>Гражданская оборона - это система мер подготовки и защиты материальных, культурных ценностей и населения при ведении военных действий. У гражданской обороны есть ряд задач, которые она обязана выполнять. Среди них:</p> <p>&#160; &#160; защита государства<br />&#160; &#160; защита людей<br />&#160; &#160; обучение населения<br />&#160; &#160; оповещение населения<br />&#160; &#160; эвакуация населения<br />&#160; &#160; предоставление убежищ<br />&#160; &#160; осуществление свето - маскировки<br />&#160; &#160; проведение аварийно - спасательных работ<br />&#160; &#160; обеспечение населения<br />&#160; &#160; борьба с пожарами<br />&#160; &#160; обозначение, обнаружение и обеззараживание районов, техники и т.п.<br />&#160; &#160; поддержка порядка<br />&#160; &#160; восстановление коммунальных служб<br />&#160; &#160; захоронение трупов<br />&#160; &#160; разработка мер по сохранению объектов.</p> <p>У гражданской обороны имеется два вида сил и это:</p> <p>&#160; &#160; воинские формирования<br />&#160; &#160; гражданская оборона на базе предприятия.</p> mybb@mybb.ru (admin) Fri, 13 Sep 2013 13:19:27 +0400 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=70#p70 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=55#p55 <p><strong><em class="bbuline">Химический состав клетки - белки</em></strong></p> <p>Белки – самые сложные органические соединения, встречающиеся в природе, хотя они и состоят из небольшого количества химических элементов ( углерод, водород, сера, кислород, азот ). Молекулы белка имеют большие размеры, и представляют собой цепи, состоящие из сотен более простых соединений – аминокислот ( краткая справка, аминокислоты - это простые соединения, которые очень важны для человека, некоторые из них могут синтезироваться в организме, но не которые являются не заменимыми, и не хватка таких аминокислот может привести к нарушению всего белкового обмена в организме человека ). Белки могут выполнять следующие функции:</p> <p>строительная ( белки участвуют в образовании всех клеточных мембран, то есть оболочек клеток, клеточных органоидов, то есть составляющих клетки )</p> <p>&#160; &#160; каталитическая – ферменты содержащиеся в белках обеспечивают быстрое расщепление и синтез органических веществ), также стоит заметить что некоторые гормоны являются белками ( например, гормон роста ), именно поэтому существует деление гормон на белковые и не белковые, к тому же они могут изменять активность многих ферментов, усиливая или подавляя их действия, тем самым, регулируя протекание физиологических процессов в организме<br />&#160; &#160; сигнальная ( эта функция осуществляется за счёт встроенных в поверхностную мембрану молекул, которые способны изменять свою структуру в ответ на действие факторов внешней среды, так происходит процесс приёма сигналов из окружающей среды и передача команд в клетку )<br />&#160; &#160; двигательная функция – она обусловлена наличием особых сократительных белков, которые осуществляют различные виды движения, например сокращение мышц<br />&#160; &#160; также существуют транспортные белки, они способны присоединять различные вещества и переносить их из одного места клетки в другое, например белок гемоглобин, он присоединяет кислород и транспортирует его ко всем тканям и органам, не стоит забывать и про белки-транспортёры клеточных мембран, которые обеспечивают активный и строго избирательный транспорт сахаров, ионов и различных веществ внутрь и наружу клетки.<br />&#160; &#160; защитная функция белков – когда в организм попадают чужеродные вещества или белки, происходит выработка особых белков, которые связывают и обезвреживают чужеродные вещества. В лимфоидных тканях ( вилочковой железе, селезёнке и лимфоидных железах ) происходит синтез лимфоцитов – клеток, способных синтезировать огромное количество защитных белков – имунноглобулинов.<br />&#160; &#160; последняя функция белков – это энергетическая функция. Она заключатся в том что при расщепление молекул белков, выделяется энергия. Если быть точнее, то из 1 грамма выделится 17,6 кДж или 4,2 ккал. Белки в клетке распадаются вначале до аминокислот, а затем до конечных продуктов – воды, углекислого газа ( СО2 ) и азотистых продуктов - аммиака, мочевины и других. Однако белки используются в качестве источников энергии в организме только когда иссякают другие источники ( углеводы и жиры ).</p> mybb@mybb.ru (admin) Thu, 12 Sep 2013 19:54:38 +0400 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=55#p55 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=50#p50 <p><strong><em class="bbuline">Физические и химические явления</em></strong></p> <p> Умные люди выделили и классифицировали явления окружающего нас мира на физические и химические. Давайте остановимся поподробнее на каждом из них:</p> <p><strong>Физические явления</strong></p> <p>Если нагреть воду пробирке&#160; (или любом другом подобном стекляном сосуде ) она закипит и превратится в пар. Жидкое вещество стало газообразным, однако вода осталась водой - тем же веществом - изменилось только лишь её агрегатное состояние. Переход жидкости в пар представляет собой физическое явление. Вообще, любой переход твёрдого тела в жидкость, а жидкости в пар ( и наоборот ) будет являться физическим явлением. Примеров физических явлений огромное количество, например: кипение воды в чайнике, превращение в лёд воды в морозильной камере и др.. Если ударить кувалдой по алюминиевой ните, она ( алюминиевая нить ) изменит свою форму, но вещество останется неизменным,&#160; или если включить в сеть электрическую лампочку, то через вольфрамовую нить пройдёт большое количество теплоты, и она нагреется и начнёт светиться, но вещество ( металл вольфрам ) останется неизменным - всё это тоже физические явления</p> <p><strong>Химические явления</strong></p> <p>Возьмём перманганата калия ( хорошо известного под названием &quot;марганцовка&quot; ), поместим его в пробирку, а затем нагреем. Вещество в пробирке изменит свой цвет ( из фиолетового в зелёный и чёрный ) и выделит кислород. При разложении марганцовки мы наблюдали химические явления ( или по-другому, химические реакции ). Если смешать&#160; два вещества - фосфор и бертолетову соль и ударить их кувалдой раздастся взрыв. При этом фосфор и бертолетова соль &quot;исчезнут&quot;, образуются новые вещества. Ещё один пример химического явления: поместим сахар в пробирку и начнём её нагревать; сахар расплавится, изменит свой цвет ( светло - коричневый ) и вкус - сахар превращается в новые вещества.</p> mybb@mybb.ru (admin) Thu, 12 Sep 2013 19:45:30 +0400 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=50#p50 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=48#p48 <p><strong><em class="bbuline">Индустриальная революция</em></strong></p> <p>Черты индустриального общества:</p> <p>&#160; &#160; разделение труда<br />&#160; &#160; машинизация и автоматизация производства<br />&#160; &#160; высокий уровень миграции населения<br />&#160; &#160; бурный рост городов<br />&#160; &#160; рост роли государства в экономики</p> <p>Модернизация - это предание современного характера чему - либо. Следующие даты имеют прямое отношение к этому термину:</p> <p>&#160; &#160; 1800 год - первый станок Модслея<br />&#160; &#160; 1825 год - первая железная дорога в Англии ( Джордж Стефенсон )<br />&#160; &#160; 1803 год - первый пароход Р.Фустона<br />&#160; &#160; 1803 - 1804 годы - первый автомобиль Эванса<br />&#160; &#160; 1885 год - бензиновый автомобиль К.Бенца.</p> <p>Генри Форд поставил автомобили на массовое производство.</p> mybb@mybb.ru (admin) Wed, 11 Sep 2013 16:20:19 +0400 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=48#p48 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=47#p47 <p><strong><em class="bbuline">Формы власти - монархия и республика</em></strong><br /></p> <p>Здравствуйте, уважаемые читатели сайта Hellper.ru ! В этой статье я хотел бы предоставить вам очередной мой конспекта урока по обществознанию. Речь здесь пойдёт о двух формах власти - республики и монархии - и о разновидностях этих двух форм власти. И начнём мы с монархии!</p> <p>Монархия, если говорить простым языком - это власть одного человека, которая передаётся по наследству. Существуют несколько разновидностей этой формы власти, среди которых выделяют три основных - абсолютна монархия, ограниченная монархия и теократическая монархия. Давайте ненадолго остановимся на каждой из них:<br /><br /> </p> <p>&#160; &#160; абсолютная монархия - это когда в руках одного человека есть все три ветви власти ( исполнительная, законодательная и судебная ). На данный момент в мире есть восемь стран с такой формой правления, среди которых -&#160; Кувейт,&#160; Бахрейн и другие страны.<br />&#160; &#160; ограниченная монархия - власть одного человека ограничена конституцией или парламентом. Встретить такой вид власти можно в Испании, Швеции, Японии, Дании, Монако и многих других странах</p> <p>&#160; &#160; теократическая власть - это власть, во главе которой стоит религия ( церковь ). С существует такая власть в Ватикане, Брунее и Саудовской Аравии.</p> <p>На этом обсуждение монархии закончим и перейдём к другой форме правления - республике.&#160; Республика - это выборная власть, т.е. президент выбирают по результатам голосования.&#160; Рассмотрим в крации две разновидности республики - президентская и парламентская:</p> <p>&#160; &#160; президентская республика - одна из разновидностей республики, в которой роль президента более значительна, нежели роль парламента. Также эту разновидность власти называют дуалистической и существует она в таких странах, как: США, некоторые страны Азии, Африки и Латинской Америки<br />&#160; &#160; парламентская республика - в отличии от президентской республики здесь большими полномочиями обладает парламент, нежели президент. Эту разновидность республики можно встретить в Турции, Германии, Италии, Израиле, Греции и других странах.</p> mybb@mybb.ru (admin) Wed, 11 Sep 2013 16:14:50 +0400 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=47#p47 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=38#p38 <p><strong><em class="bbuline">Как правильно - не смотря или несмотря</em></strong></p> <p>Мы знаем то, что частица не с глаголами и деепричастиями пишется раздельно ( за исключением слов, которые без не не употребляются ). Впрочем с такими формами деепричастий как не смотря и не взирая и предлогами несмотря и невзирая ситуация немного другая. Чтобы определить как правильно написать не в подобных случаях, нужно просто понять чем являются они в предложениях, чем они выражены. Давайте попробуем разобраться на примерах.<br /><br /> </p> <p>Несмотря на плохую погоду, друзья всё же решили отправиться в путь.<br /><br /> </p> <p>Почему здесь несмотря пишется слитно? Вдумайтесь в само слово несмотря. Что оно здесь обозначает? Правильно - &quot;вопреки чему-нибудь&quot; ( Вопреки плохой погоды, друзья всё же решили отправиться в путь ). Вообще, если слово несмотря можно заменить на слово вопреки - оно пишется слитно, в противно случае&#160; раздельно. Да и потом подумайте логически - как можно смотреть ( в прямом смысле этого слова ) на плохую погоду? Можно смотреть на деревья, на солнце, на облака, но смотреть на плохую погоду...согласитесь звучит страновато:) Вот ещё несколько примеров.</p> <p>Несмотря на неудачу, Алексей был очень рад самим фактом участия в таком важном соревновании.<br /><br /> </p> <p>Можем опять таки заменить несмотря на вопреки, но я лично как правило использую метод логический. Согласитесь, что смотреть на неудачу невозможно ( по крайней мере в таком контексте ), отсюда и слитное написание. Ещё пару примеров без комментариев.</p> <p>Невзирая на предупреждения охранников, мы всё же прошли через запретную зону.</p> <p>Несмотря ни на какие сложности, возникшие при подготовки проекта, план удалось завершить вовремя.<br /><br /> </p> <p>Во всех вышеприведённых случаях несмотря - это предлог. Разбирёмся теперь с написанием раздельным.&#160; Возьмём вот такой пример.</p> <p>Не смотря на большое количество прохожих, Миша шёл спокойно и уверенно.<br /><br /> </p> <p>В этом примере действительно видно, что Миша не смотрел на прохожих, т.е. не смотря в этом случае - деепричастие.</p> <p>Новый учитель прошёл мимо, не взирая на на учеников.<br /><br /> </p> <p>Здесь так же можно понять, что учитель не обратил внимание на учеников, т.е. не взирая здесь тоже является деепричастием. Приведу ещё несколько примеров, где не смотря ( не взирая )- деепричастие.</p> <p>Друзья бежали изо всех сил, не взирая на оборачивающихся прохожих.</p> <p>Андрей гордо вышел из школы, не смотря на любопытные лица сверстников.</p> mybb@mybb.ru (admin) Wed, 11 Sep 2013 13:09:34 +0400 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=38#p38 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=25#p25 <p><strong><em class="bbuline">Окружность и круг</em></strong></p> <p><strong>Окружность </strong>- это фигура, состоящая из всех точек, находящихся от данной точки на данном расстоянии. <strong>Круг </strong>- это фигура, состоящая из всех точек плоскости, находящихся от данной точки на расстоянии, не большем данного. Окружность и круг совершенно разные геометрические фигуры. Не принимайте их за одно и то же:</p> <p>Давайте перечислим основные свойства окружности:</p> <p>прямая может: не иметь с окружностью общих точек / иметь с окружностью одну общую точку ( касательная ) / иметь с ней две общие точки ( секущая ) ( думаю, это свойство не нуждается в отдельном изображении )</p> <p>&#160; &#160; через три точки, не лежащие на одной прямой, можно провести окружность, и притом только одну<br />&#160; &#160; касательная перпендикулярна к радиусу в конце его, лежащем на окружности<br />&#160; &#160; отрезки двух касательных, проведённых к окружности из одной точки, равны <br />&#160; &#160; диаметр, перпендикулярный к хорде, делит эту хорду пополам <br />&#160; &#160; если диаметр делит пополам хорду, то он перпендикулярен этой хорде ( обратная теорема )<br />&#160; &#160; точка касания двух окружностей лежит на линии их центров</p> mybb@mybb.ru (admin) Wed, 11 Sep 2013 12:21:38 +0400 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=25#p25 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=19#p19 <p>Центр туризма и отдыха Гилена предлагает Вам программу интереснейшего похода, где участники приобретают определенные навыки туризма и выживания, и просто хорошо проводят время.На эту программу можно ехать несколькими классами и даже целой школой. Будет веселее. Опытные инструкторы покажут самые живописные места нашей области: скалистые речные берега и величественные сосновые боры, золотой осенний лес и&#160; просторы полей. Во время похода участники будут преодолевать препятствия, выполнять задания инструкторов, научатся разжигать костер, варить обед,и заваривать настоящий чай из душистых трав.<br />Не забудьте взять фотоаппарат.<br />И Вы еще долго будете любоваться красотой Сибирской природы.<br />Приглашаем родителей присоединиться к этому приключению абсолютно бесплатно.</p> <p><strong>Место проведения</strong>: не очень удаленное место в НСО.<br /><strong>Продолжительность</strong>: 1 день (без ночевки).<br /><strong>Стоимость</strong>: 380 руб./чел. + проезд на электропоезде<br /><strong>Группа</strong>: минимум 20 человек</p> mybb@mybb.ru (admin) Wed, 11 Sep 2013 11:55:06 +0400 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=19#p19 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=18#p18 <p><strong><em class="bbuline">Как решить систему уравнений способом сложения</em></strong></p> <p>В предыдущей статье я рассматривал как решить систему уравнений способом подстановки . Здесь же мы подробно рассмотрим решение способом сложения, способом более простым и удобным. Для начала немного теории, а затем, на примере, я подробно опишу ход решения системы:</p> <p>&#160; &#160; Нужно почленно сложить уравнения системы, предварительно умножив их на некоторые множители так, чтобы коэффициенты при одной из переменных стали противоположными числами.</p> <p>Затем найти корень полученного уравнения с одной переменной </p> <p>&#160; &#160; После чего подставить найденной значение в любое уравнение системы и найти значение другой переменной.<br />&#160; &#160; Записать в ответе найденные переменные.</p> <p>С первого прочтения наверняка ничего не понятно, кроме четвёртого пункта:) Но давайте сделаем все эти шаги на примере вот такой вот системы уравнений:</p> <p>8x + 2y = 11</p> <p>6x - 4y = 11</p> <p>Способ сложения заключается в том, чтобы сложить первое и второе уравнение системы, в результате чего у нас будет только одна переменная, и мы легко сможем решить такое уравнение. Но если сейчас мы сложим два наших уравнения, ни одна из переменныз не исчезнет. Чтобы одна переменная пропала, нам нужно домножить челны одного из уравнений так, чтобы это произошло. Именно это и объясняется в первом пункте хода решения. Давайте выполним его:</p> <p>16x + 4y = 22</p> <p>6x - 4y = 11</p> <p>Как видите я домножил первое уравнение на 2, а второе оставил без изменений. Зачем я это сделал? Для того чтобы избавиться от одной из переменных. Мы должны сложить ( т.к. это способ сложения ) первое уравнение со вторым ( или наоборот - без разницы ) после чего одна из переменных исчезнет. Как вы уже, наверное, догадались, я говорю о переменной Y. Давайте складывать уравнения ( этот шаг записывать не нужно, я выписываю его вам лишь для того, чтобы вы поняли суть способа ):</p> <p>6x + 16x - 4y + 4 y = 11 + 22</p> <p>После чего у нас получается элементарное линейное уравнение с одной переменной:</p> <p>22x = 33</p> <p>x = 1,5</p> <p>После того как мы нашли одну переменную, не составит особого труда найти вторую. Просто подставим значение нашего X в любое из уравнений:</p> <p>8*1,5 + 2y = 11</p> <p>12 + 2y = 11</p> <p>2y = -1</p> <p>y = -0,5</p> <p>Отлично, переменные найдены! Давайте проверим правильность решения системы:</p> <p>8*1,5 - 1 = 11</p> <p>12 - 1 = 11</p> <p>11 = 11, из чего можно сделать вывод, что система уравнений решена верно!</p> mybb@mybb.ru (admin) Wed, 11 Sep 2013 11:23:08 +0400 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=18#p18 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=14#p14 <p>Более подробные правила! </p> <p>1 Словарь. <br />1.1 <br />Офтопик - сообщение не относящееся к обсуждаемой теме. <br />Флуд - поток бессмысленных сообщений в теме <br />Флейм- (от англ. flame ) — «спор ради спора», разговор представляющий собой словесную войну, нередко уже не имеющую отношения к первоначальной причине спора. Сообщения флейма могут содержать личные оскорбления, и зачастую направлены на дальнейшее разжигание ссоры. Иногда применяется в контексте троллинга, но чаще флейм вспыхивает просто из-за обиды на виртуального собеседника. <br />Пост-сообщение в тему . <br />Оверквотинг -Полное цитирование предыдущего сообщения, избыточное цитирование. <br />Сабжект, чаще Сабж - тема обсуждения. <br />Модератор-пользователь, имеющий более широкие права по сравнению с обыкновенными пользователями на общественных сетевых ресурсах, следит за порядком и выполнением правил на форумах. <br />Администра&#769;тор — человек, выполняющий какие-либо административные, управляющие функции. <br />Кросспостинг - дублирование одной и той же темы (сообщения) в нескольких разделах форума (темах). <br />Рецедив - повторение любого из вышеперечисленных нарушений. <br />2 Общие положения. <br />2.1. <br />Единственным языком для общения на данном форуме является Великий и Могучий Русский язык. <br />Мы не ущемляем другие языки, мы не дискриминируем их. Форум/сайт находится территориально в Российской Федерации, поэтому мы просим писать по-русски. <br />Старайтесь писать понятным простым языком, не делать орфографических ошибок и по возможности не использовать специализированную терминологию (вас могут не понять). Все другие языки и наречия (в том числе сленг) НЕДОПУСТИМЫ! Не используйте транслит в сообщениях, в интернете много виртуальных Русских клавиатур, используйте их. <br />2.2. <br />Форум сайта <a href="http://630017852.hitbb.ru/">http://630017852.hitbb.ru/</a>&#160; является тематическим форумом и посвящён исключительно Вашим интересам. Если Ваша тема обсуждения/проблема не связана с тематикой форума, то ей не место в основных форумах-подфорумах. Для таких тем есть форум Обо всём, однако и в нём не рекомендуется далеко уходить от тематики сайта. <br />2.3. <br />Правила форума обязательны для выполнения всеми без исключения: никакой статус на форуме не даёт право нарушать Наши правила. Если Вы заметили нарушение правил, сообщите об этом модераторам форума; если на Ваш взгляд правила нарушил модератор, сообщите об этом администраторам форума; если на Ваш взгляд правила нарушил администратор, смиритесь... он(а) исправится. <br />2.4. <br />На форуме общаются люди, чья точка зрения на что-либо может отличаться от Вашей и даже быть далекой от истины. Всё, что Вы пишете, есть только Ваше мнение - не выдавайте своё личное мнение за истину, помните, что Вы можете ошибаться. Все материалы, так или иначе размещенные в форуме, отражают исключительно точку зрения их авторов. Администрация форума не проверяет достоверность таких материалов, не дает никаких гарантий в отношении них и не несет никакой ответственности за их содержание. <br />2.5. <br />Единственная разрешённая форма обращение к собеседнику или сообществу в целом - на Вы. Если Вы на форуме недавно, не обольщайтесь тоном некоторых дискуссий: многие люди на форуме давно знакомы друг с другом и могут позволить себе использовать обращение Ты по отношению друг к другу. Обращение к собеседнику на Ты допускается только с обоюдного согласия обоих дискутирующих. Помните, что на конференциях (форумах) принято обращаться по никам или именам. <br />2.6. <br />Наш форум является постмодерируемым, т.е. публикация сообщений пользователей происходит сразу же, а их модерирование - позже. Таким образом, на Форуме временно могут присутствовать сообщения, которые не являются допустимыми с точки зрения администрации или правил Форума. Если на Ваш взгляд сообщение или тема имеют нарушения, попадающие под какой-либо пункт правил, сообщите об этом модераторам-администраторам форума нажав кнопку &quot;сообщить о нарушении&quot;&#160; которая есть в каждом сообщении темы. <br />2.7. <br />При нарушении участником правил форума, модераторы данного форума самостоятельно определяют степень нарушения и его тяжесть. Модераторы имеют право действовать по своему усмотрению, руководствуясь здравым смыслом и настоящими правилами: удалять, перемещать или редактировать сообщения и темы; выдавать предупреждения пользователю, в том числе &quot;устные&quot;; лишать возможности писать сообщения и лишать доступа на форум(банить) на срок не более 7 дней(права банить на более 7 дней имеют администраторы форума).Если Вы не согласны с действием модератора, с его решением, Вы можете обжаловать действия модератора, написав администрации форума. <br />2.8 <br />Если вашу &quot;Подпись&quot; модераторы считают неприемлимо большой, вам предложат ее сократить, если вы проигнорируете, данное замечание, то модератор может повторить устное поредупреждение и если после этого пользователь повторно откажется изменить свою &quot;подпись&quot;, то модератор может забанить пользователя на 1 день, если по окончанию бана пользователь не изменит свою &quot;подпись&quot; то модератор може забанить пользователя на 2 дня и тд. <br />3. Создание тем/сообщений. <br />3.1. <br />Создаваемая Вами тема должна подходить по смыслу тому форуму, в котором Вы ее создаёте. Заголовок темы должен кратко описывать суть проблемы/смысл темыЭто необходимо для того, чтоб любой пользователь мог быстро найти Вашу тему, воспользовавшись поиском по форуму. Не используйте в заголовке темы ЗАГЛАВНЫЕ БУКВЫ и не пытайтесь её !!!!ВыДеЛиТь!!!! большим количеством знаков препинания - такие темы читаются в последнюю очередь чаще они удаляются непрочтёнными. Перед созданием темы прочитайте правила форума-подфорума, в котором Вы создаёте свою тему. <br />3.2. <br />Все темы заголовками, такие как &quot;СРОЧНО!&quot;, &quot;Все сюда!!!&quot; и.т.п удаляются без , т.к <br />заголовки тем не несут информации о проблеме. <br />3.3. <br />Создавая сообщение Вы должны понимать, что оно будет прочтено многими людьми: сообщение должно быть написано понятным, простым языком. Не используйте десятки смайлов в сообщении - это плохой тон. <br />3.4. <br />Разумно используйте BBcode quote. Не используйте полное цитирование сообщения для того, чтоб ответить на предыдущий пост (сообщение) - это затрудняет смысловое восприятие написанного. Для того чтоб понять на что вы отвечаете, достаточно обратится по нику к автору сообщения, для этого просто кликнете на его ник над аватарой. Цитируйте ровно столько сколько необходимо для понимания того, на что вы отвечаете! Помните Оверквотинг это всегда плохо! <br />3.5. <br />Если Вы не знаете, в какой раздел поместить тему, создайте ее в форуме «Обо всём», модераторы форума решат в каком разделе-форуме место вашей теме, и перенесут её в подходящий раздел. <br />3.7 <br />В общем случае, создание новой темы, повторяющей уже существующую, не запрещено, однако её автору не следует удивляться, если его попросят воспользоваться поиском для получения ответа. Тема может быть удаленна модераторами без предупреждения если эта тема настолько обсуждалась уже не один десяток раз. И помним поиск, это святое! <br />3.7. <br />Перед созданием новой темы очень рекомендуется проверить, не обсуждалась ли она ранее, нет ли похожих тем, проверить можно с помощью поиска задав в поиске ключевые слова. Помните, Поиск это святое! <br />3.8. <br />Для получения ответа на свой вопрос всегда можно(читай нужно) написать в уже существующую тему, тем самым не засоряя форум однообразными темами. Если Ваша тема того заслуживает, то модераторы выделят-перенесут Ваше сообщение(я) в отдельную тему в подходящем форуме-разделе, о чем Вас оповестят по системе Личных Сообщений, или прокомментировав модераторские действия в самой теме. <br />3.9. <br />Не следует пытаться привлечь внимание к своему сообщению/теме путем добавления в тему дополнительных сообщений, которые сами по себе не несут никакого смысла, а равно и рассылкой персональных сообщений ЛС, или электронных писем E-mail отдельным участникам форума с просьбой ответить в теме. Вам обязательно ответят, надо только проявить терпение. <br />3.10. <br />Запрещено создание одинаковых тем в разных разделах форума, а так же помещение <br />одинаковых по смыслу сообщений в разные темы. <br />3.11. <br />Не надо использовать только ЗАГЛАВНЫЕ буквы в сообщении или заголовке темы, это эквивалентно повышению тона в разговоре, Форумчане могут подумать что Вы на них кричите. Помните Капсить это всегда плохо! <br />4. Не рекомендуем <br />4.1. <br />Не одобряются попытки обратить внимание на низкий уровень знаний какого-либо участника форума. Все когда-то не знали простых-очевидных вещей в содержании, кормлении, лечении и.т.п. <br />4.2. <br />Мы очень не рекомендуем Вам указывать что и как кому делать на форуме. Это Наш общий форум/сайт! Вы не можете попросить не писать человека в теме которую Вы создали, только по той причине что как Вам кажется этот человек пишет «не в тему» и.т.п. Следить за порядком-соблюдением настоящих правил, доброжелательностью общения на форуме, это работа модераторов форума. Но Вы всегда можете обратиться к модератору через ЛС или кнопку «Сообщить о нарушении»&#160; которая есть в любом сообщении, с просьбой пресечь то или иное действие которое по Вашему нарушает настоящие правила, модераторы разберутся, и сообщат Вам о принятом модераторском решении, что в свою очередь не обязательно, но сигнал о нарушении в любом случае будет рассмотрен. <br />4.3 <br />Запрещено оформлять сообщения/подписи красным цветом(цвет шрифта Администратора), зелёным цветом(цвет шрифта Модератора). <br />4.4. <br />Незнание Вами данных правил не освобождает Вас от ответственности за их нарушение. <br />5. Мы не хотим, чтоб Вы это делали на форуме. <br />5.1. <br />На форуме запрещены оскорбления: намеренное или по неосторожности унижение чести и достоинства собеседника или сообщества в целом, обычно выраженное в неприличной форме. К оскорблению приравнивается использование нецензурной лексики (мата), а также использование скрытого мата, когда часть нецензурного слова скрыта различными символами (например #*). <br />5.2. <br />Строжайше запрещена пропаганда насилия, межнациональной и прочей розни. Использование в полях профиля нацистских символов, а в сообщениях националистических &quot;лозунгов&quot;. <br />5.3. <br />Запрещается создавать и использовать более одного аккаунта на форуме. <br />5.4. <br />Запрещено размещать в подписях и сообщениях, в том числе в личных, спам-ссылки на сторонние ресурсы, любую рекламную, антирекламу или коммерческую информацию. <br />5.5. <br />Запрещается обсyждение тем и сообщений, закрытых/удалённых Администрацией. <br />5.6. <br />Запрещается открытое обсуждение действий Администраторов и модераторов Форума. Если Вы хотите что-то им сказать, делайте это через ЛС&#160; или E-mail. <br />5.7. <br />На форуме запрещается цитировать личную переписку (ЛС или e-mail'ом) одних участников форума с другими, без явного согласия обеих сторон. <br />5.8. <br />Сообщения вида &quot;ап&quot;, &quot;ап темы&quot;, &quot;актуально&quot; расцениваются как флуд, писатели таких постов отправляются в читатели на несколько дней. <br />5.9. Запрещено использовать в заголовке темы знаки восклицания и более чем один знак вопроса. Тема - это не повод для крика. <br />5.10. <br />Запрещается умышленное нарушение норм и правил официального языка, в том числе игнорирование знаков препинания (пунктуации), затрудняющее понимание письменной речи. <br />5.11. <br />Запрещено обсуждение оценок репутации, полученных форумчанином, и системы репутации в целом. Любая организованная деятельность по простановке отзывов определенной направленности как на взаимной основе пользователями так и без взаимности, а также призывы к такой деятельности, считаются нарушением правил системы репутации на форуме, что влечёт за собой наказание в виде предупреждения и снятия балов репутации. В исключительно &quot;тяжёлых&quot; случаях Форумчанину может быть пониженна репутация до такого уровня что он уже не сможет давать репутацию другим форумчанам. Берегите и цените как свою, так и чужую репутацию! <br />5.12. <br />Запрещено использовать в подписи BBcode которые делают текст жирным, цветным, увеличивают размер шрифта. И запрещено делать очень большие подписи.</p> mybb@mybb.ru (admin) Wed, 11 Sep 2013 10:40:33 +0400 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=14#p14 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=11#p11 <p>Приглашаем модераторов!</p> <p>Требования к модераторам:<br />- возраст от 14 лет;<br />- хорошее знание русского языка;<br />- заинтересованность в теме форума;<br />- активно участвовать в развитии форума;<br />- модерировать сообщения, если они содержат флуд или оскорбления.</p> <p>От Вас ждем анкеты в ЛС с указанием :<br />*Какие разделы хотите модерировать и развивать<br />*Адрес электронной почты.</p> mybb@mybb.ru (admin) Wed, 11 Sep 2013 08:27:39 +0400 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=11#p11 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=10#p10 <p>9. РЕОРГАНИЗАЦИЯ И ЛИКВИДАЦИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ</p> <p>9.1. Решение о реорганизации Учреждения принимается в форме постановления мэрии на основании совместного представления Управления, Департамента и администрации Октябрьского района города Новосибирска (далее – администрация района).<br />9.2. Реорганизация учреждения осуществляется в форме слияния, присоединения, разделения, выделения.<br />9.3. Учреждение&#160; считается&#160; реорганизованным, за исключением случаев реорганизации в форме присоединения, с момента государственной регистрации вновь возникших юридических лиц.<br />При реорганизации учреждения в форме присоединения к нему другого Учреждения первое из них считается реорганизованным с момента внесения в Единый государственный реестр юридических лиц записи о прекращении деятельности присоединенного учреждения.<br />9.4. Решение о ликвидации Учреждения принимается в форме постановления мэрии на основании совместного представления Управления, Департамента и администрации района.<br />9.5. Учреждение может быть ликвидировано по решению суда по основаниям и в порядке, которые установлены Гражданским кодексом Российской Федерации.<br />9.6. Оставшееся после удовлетворения требований кредиторов имущество Учреждения, а также имущество, на которое в соответствии с федеральными законами не может быть обращено взыскание по обязательствам Учреждения, передается в муниципальную казну города Новосибирска по акту приема-передачи<br />9.7. Ликвидация Учреждения влечет за собой его прекращение без перехода прав и обязанностей в порядке правопреемства к другим лицам.<br />9.8. Ликвидация и реорганизация Учреждения осуществляется в порядке, предусмотренном Гражданским кодексом Российской Федерацией</p> mybb@mybb.ru (admin) Wed, 11 Sep 2013 07:55:14 +0400 http://630017852.hitbb.ru/viewtopic.php?pid=10#p10